Creando ni-ni,s

Hace un par de semanas asistí a una celebración especial: la primera cena de excompañeros de clase, de cuando éramos pequeños y cursábamos la E.G.B., hecha posible gracias a los avances de la informática, en particular de las redes sociales.
Una de ellas hizo de nexo de unión para encontrarnos en el ciberespacio cerca de 20 chicos y chicas de un total de 40 más o menos, que era lo que en aquellos tiempos solíamos llenar un aula.
Era entrañable volver a recordar tras 20 años juntos en la misma mesa aquellos momentos dulces de la infancia, cuando crecías con aquellos amigos a los que, aunque haya pasado tanto tiempo, sigues teniendo tanto cariño y recuerdas los apellidos de casi todos los de la clase (en cambio no recuerdo lo que comí ayer, qué cosas...).
Don Valentín, la Señorita Ana, Don David, la Señorita Isabel...eran algunos de los profesores que teníamos en el colegio, a los que aún conservamos un respeto y un cariño, y a los que aún nombramos con el "don" pese a algunos momentos no muy agradables en su día vividos en algun curso como algún cate ó castigo que otro que, por otra parte, nos ganábamos a pulso. No se si la generación de ahora mantendrán ese recuerdo cariñoso y agradecido a sus respectivos pasados los años, no se si serán conscientes que muchos de los valores del presente se deben a las enseñanzas del pasado. Todo eso creo que se perdió ya; el respeto, la educación, la responsabilidad...son valores que ni se cultivan en la sociedad de hoy ni se valoran como tal, y uno recoge lo que siembra en esta vida.

Comparando el antiguo sistema educativo de la E.G.B. con el actual de la E.S.O. y todo lo aportado por reformas educativas desde hace más de 15 años se pueden observar bastantes diferencias considerables que, en vez de mejorar la educación, conocimiento, y formación del alumnado, lo que se está consiguiendo es todo lo contrario. El actual modelo educativo se estructura a grandes rasgos en: Educación Infantil (3-6años), Educación Primaria (6-12), E.S.O. (12-16), y Bachiller 1 y 2 (16-18) con paso a Selectividad; ó Grado Medio y Superior (16-18) como antiguas F.P. 1 y 2.
Ahora resulta que con menos alumnos por aulas (25 frente a 40 de media) y con más medios (ordenadores en las mismas a través del copago por parte de los padres, videoproyectores, proyectores, internet en aulas) no se terminan los temarios a final de año, lo que supone que el curso siguiente se debe dar lo no dado el año anterior y así volvemos a perder más tiempo y es el pez que se muerde la cola.
No quiero entrar a valorar quién/es habrá/n hecho el agosto con ésta medida en pos del futuro y en contra de la caligrafía manual.

No se lee ni la mitad que se leía antes: se manda un libro al trimestre de lectura para los alumnos que en muchas ocasiones es de "lectura adaptada", es decir, con menos páginas y un lenguaje más entendible para el alumno. Fuimos privilegiados en poder leer tal y como se escribió El Quijote, La Colmena, Yerma y muchos otros grandes libros de la historia. No se puede ni se debe mandar muchos deberes para casa porque los padres protestan, como si fueran ellos los encargados de realizarlos (aunque en algunos casos es así, echando una mano a su pequeño principito no sea que le estalle la cabeza de tanto pensar).
Por si el dar pocos temas no es suficiente para que el alumno reciba menos conocimientos resulta que desaparecen los controles sorpresa (medidas contra el estrés infantil, deben de ser) destinados a conseguir un método de estudio diario y constante, y se pasa a evaluar al final de cada tema eliminando la convocatoria de Septiempre. Facilitando todo lo posible la superación de cursos y asignaturas, si en Junio no se aprueba, a la semana siguiente del primero se hace otro examen para repescar al alumnado, la suficiencia, donde el profesor les quita meteria para hacer más fácil la posibilidad de aprobar.

Como por ley no se puede suspender más que una vez, el alumno que repita un año, al año siguiente no tiene por qué preocuparse, ya se ocupa la ley de pasarlo de curso aunque tenga 8 asignaturas suspendidas (con 3 se puede pasar de curso sin repetir).
A un alumno, hoy por hoy, que se queda en casa los fines de semana estudiando para sacar buena nota, se le queda la cara de idiota mientras ve al resto de compañeros que se van de botellón y se mofan de su afán por aprender, recordándole lo bien que se lo pasan sin dar un palo al agua. Eso sí, no deben mandarle muchos deberes porque los padres protestan.
¿Por qué? Porque al final todos pasan la E.S.O. dándoles la calificación de Apto (No Apto, en casos excepcionales, no hay que provocar un trauma a la criatura) con lo que metemos en un mismo saco a vagos y a aplicados.
¡Para qué te vas a esforzar si al final no aparecen tus notables, bienes ni sobresalientes obtenidos durante el curso! Se meten a todos en el mismo saco.

Una profesora amiga mía me comentaba un día otra diferencia significativa al respecto del tema que trato: la distribución de listos-no listos por clase. En mi época infantil de estudiante copaban la clase, generalmente, 3 ó 4 compañeros de los denominados listos (ó "empollones"), luego estaba el grueso de la clase (donde se incluye el escribiente) que íba sacando las asignaturas estudiando y con esfuerzo, aunque te quedaran algunas; y por último lugar teníamos los 3 ó 4 balas que suspendían y repetían. Ahora también ha cambiado este dato estadístico: hay 3 ó 4 listos ó implicados en el curso y todos los demás son balas que ni estudian ni tienen intención de hacerlo.

Otra consecuencia más de la sinrazón educativa unida a su vez con la desaparición paulatina de España como Estado se da también en las aulas de comunidades autónomas tales como Cataluña por culpa del lenguaje.
Para poder trabajar en Cataluña como maestr@ necesitas el nivel C de catalán si vienes de fuera, siendo un nivel muy alto, tanto que incluso los propios catalanes que por algun motivo no tengan esa certificación (han estado escolarizados algún año fuera de Cataluña, por ej.) han de estudiar para prepararse ese examen.
En todas las escuelas públicas catalanas la lengua vehicular es el catalán, es decir, matemáticas, conocimiento del medio, ed. física...todo se da en catalán obligatoriamente; en caso contrario los padres o el propio colegio lo podrian denunciar y se puede abrir un expediente al profesor.
Gracias a la Ley de Educación de Cataluña de 2009 el castellano pasa a ser una asignatura optativa con menos horas que el inglés (2h a la semana frente a 3h de la lengua extranjera, sin tener la posibilidad de ser lengua curricular), incluso las reuniones de los profesores se hacen en catalán, de hecho por ley las actas de esos claustros deben estar redactadas de ésta manera. Este catalanismo en la educación se va relajando a medida que los niños crecen: en el instituto es menos estricto y en la universidad menos todavía, no se presiona tanto al profesorado y es por una razón: ya no hace falta.

Si a ello sumamos el hecho de la desaparición hace años de los colegios especiales encargados de atender a aquellos alumnos que tienen especiales dificultades en el aprendizaje el resultado es preocupante. Al incluirlos a todos en las mismas aulas se ralentiza la enseñanza y se encarece puesto que el colegio les pone a parte un profesor de repaso (como antaño nos buscaban nuestros padres a su costa) pagado por el colegio. Y si ya tenemos inmigrantes que no hablan castellano la velocidad a la que se dan las clases es de ralentí.
Por si fuera poco la ineptitud, falta de conciencia, poca lucidez de estas medidas, las cabezas "socialistos" pensantes de este país decidieron también que cuando se elija la especialidad en la E.S.O. (letras, ciencias) se oriente la formación en base a ello, es decir, una persona que elija Cencias de la Salud, sólo podrá estudiar una carrera relacionada con ello (Enfermería, Medicina...) sin posibilidad de cambiar de carrera tal y como se podía hacer anteriormente hacia otras que no tienen relación con la anterior.
Sí señor, a un crío que no sabe ni por donde le da el aire le pones en el compromiso de decidir su futuro profesional a tan temprana edad y lo orientas obligatoriamente a una serie de carreras cerrándole las puertas a otras.

El caso de los Grados (Medio y Superior, o sea, la antigua F.P.) no es mucho mejor, puesto que alumnos de centros concertados (paga el Estado) deberán formarse en Universidades, con el consiguiente pago de matrícula y asignaturas de las mismas al ser considerados casi como tales. Claro, como con el Plan Bolonia ya lo hacen los universitarios y pagan un "impuesto revolucionario" al final de la carrera (el Máster obligatorio de cerca de 6.000 eur), no iban a ser menos los de los Grados...

Conclusión: todos pasan de curso, ya sea por un camino o por otro, lo que importa es no crear un trauma al niño ni a sus padres, quienes muchos de los cuales se piensan que el profesor es quien debe impartirles educación a sus criaturas. Nada más lejos de la realidad, señores míos, puesto que imparten conocimientos y formación, la educación se enseña de puertas para dentro de casa.
Así llegan muchos a clase, analfaburros asilvestrados, sin motivaciones intelectuales, sin respeto ni educación por nada ni por nadie. Y que se cuide el tutor de hablar con sus padres respecto al hijo que tienen, porque corre el peligro de ser encima reprochado por castigar, corregir, y tratar de enderezar al pobre alumno.
El mundo al revés: antaño llamaba el tutor a tus padres por haber hecho algo malo y ya temblabas pensando en el castigo que ibas a recibir; ahora tiembla el profesor a la hora de recibir a los padres pensando en los reproches que le pueden llegar a decir...No es de extrañar que el profesor, ante tal situación, no quiera ni pueda luchar contra el sistema y deje de impliacarse tanto en la educación.

El gobierno "socialisto" quiso subir en el ranking mundial de los sistemas educativos a base de regalar el título educativo sin potenciar la cultura del esfuerzo, el trabajo y la responsabilidad frente al desinterés, la desmotivación y la despreocupación. Non ti preocupare, cuando le toca gobernar al PP hace una reforma de la educación tan mala o más que las anteriores y así seguimos, años tras año, gobierno tras gobierno de un color y de otro, a la cola en educación en Europa con más de 7 reformas educativas desde la democracia.
La generación ni-ni (ni estudia ni trabaja) que nos muestra un programa televisivo acerca de adolescentes despreocupados por su futuro, carentes de valores y sin alicientes en la vida es la que nos tiene que pagar las pensiones (si llegamos a tenerlas...), la que se va generando en nuestra sociedad ante la mirada indiferente, interesada y despreocupada de los que nos gobiernan y la de muchos padres conformistas, infelices e ignorantes.